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UNIVERSIDAD

Apartes de cuatro muy interesantes definiciones de las misiones de prestigiosas universidades estadounidenses, expresadas por sus rectores, que compartimos porque pueden contribuir al mejoramiento de la educación universitaria en Colombia.

20 de agosto 2002 , 12:00 a.m.

Apartes de cuatro muy interesantes definiciones de las misiones de prestigiosas universidades estadounidenses, expresadas por sus rectores, que compartimos porque pueden contribuir al mejoramiento de la educación universitaria en Colombia.

Richard Levin, Yale : " Esperamos que nuestros estudiantes se gradúen con grandes capacidades para pensar con claridad acerca del mundo, y con la habilidad para expresar con claridad esas reflexiones. Sobre todo, deben tener inteligencia crítica -para analizar, pensar y concluir con mente crítica".

Nancy Cantor, Illinois : "Para que nuestros alumnos sean líderes en este mundo complejo, es necesario que aprendan a trabajar con grupos diversos de personas. Los estudiantes deben entender el entorno en el que viven, y las diferencias que hay en el mundo. Más que darles respuestas , pretendemos que sepan hacer las preguntas correctas".

Lee Bollinger, Columbia : "La época universitaria es un tiempo para explorar los grandes pensamientos de la historia. El objetivo de la universidad es el de despertar y agitar la curiosidad intelectual mediante un amplio espectro de puntos de vista. Esto es supremamente difícil y exige que cada cuál se salga de su pequeño esquema para ver el mundo".

Leon Botstein, Bard : "Las habilidades principales que debemos desarrollar en nuestros alumnos deben ser las del análisis interpretativo y del cuestionamiento metódico. La educación universitaria debe desarrollar el hábito de la curiosidad para toda la vida. Y los egresados deben haber podido construir un sentido de lo que de verdad vale, que vaya más allá de las ganancias materiales, el poder y la fama. Es decir, que aprendan cómo conducir sus vidas como individuos y como ciudadanos".